（通讯员 吕春雨）为深入贯彻落实高等职业院校办学能力评价要求，进一步规范教学管理流程、强化内涵建设实效、全面提升办学质量与教育服务能力，近日，智能制造学院院长肖建伟、党支部书记齐迹联合主持召开重点工作部署会议，学院领导班子全体成员、各教研室主任及骨干教师代表参会，围绕六大核心议题展开系统部署，为学院教育职能落地与办学能力提升划定清晰路径。

以规范归档夯实教学评估基础。教学材料归档作为办学能力评估的核心佐证环节，肖建伟重点强调需构建“分级审核、专盘存放、动态更新”的全流程管理机制。会议明确各教研室需结合专业人才培养方案，细化理论教学、实践实训、课程考核等全环节归档清单，严格设定阶段性归档时限，建立档案自查与交叉核验制度，确保教学档案的完整性、规范性与可追溯性，为教育教学质量评估提供坚实的数据支撑。

以多元考核优化人才培养质量。针对课程过程性考核这一教育职能落地的关键抓手，与会人员深度研讨并确立“平时表现+阶段测试+实践操作”三维立体考核体系。要求各专业紧扣智能制造产业岗位需求，细化各考核模块的权重与评价标准，突出对学生专业技能、创新思维与实践能力的导向性考核，打破“重结果、轻过程”的传统模式，通过常态化过程性评价及时发现教学短板，动态调整教学策略，切实提升人才培养与市场需求的契合度。

以试卷改革强化能力导向测评。试卷建设作为检验教学成效的重要载体，会议明确要求各课程优化题型结构，大幅提升案例分析、综合设计、项目实操等主观性、综合性试题的占比，试题内容需紧密对接行业技术发展与岗位核心能力要求，避免“死记硬背”型考题，通过科学合理的试卷设计，精准测评学生的知识应用能力与解决实际问题的能力，倒逼教师优化教学内容与教学方法。

以品牌建设提升专业辐射力。各专业宣传片制作被纳入学院品牌建设重点任务，旨在通过可视化传播展现专业办学特色、师资力量、实训条件与育人成果。会议要求宣传片需聚焦教育职能核心，突出“产教融合、校企合作”的办学亮点与优秀毕业生成长案例，月底前完成脚本审核与拍摄筹备工作，打造专业品牌名片，增强专业吸引力与社会认可度，为办学能力评估增添鲜活亮点。

以资源统筹保障教学核心需求。在实训室建设方面，会议确立“按专业集群划分、分步建设”的原则，优先保障核心课程、实训项目与技能竞赛的实训需求，优化实训室资源配置效率，完善实训教学条件，为实践教学的高质量开展提供硬件支撑；通过系统梳理建校以来师生在学科竞赛、教学成果、科研创新等方面的获奖成果，构建可视化的育人成效展示体系，直观呈现学院教育教学的丰硕成果。

以队伍建设筑牢质量发展根基。肖建伟就教师队伍建设提出明确要求，强调要进一步完善“老带新、传帮带”青年教师培养机制，加大“双师型”教师培养力度，通过校企互聘、技能培训、项目合作等方式，提升教师的实践教学能力与行业服务能力，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的教师队伍，为教育职能的有效发挥提供人才保障。

齐迹要求各部门切实压实工作责任，加强协同配合，建立任务清单与进度台账，定期开展工作督导与成效评估，确保各项部署落地见效。他强调，此次重点工作部署紧扣教育职能核心与办学能力评估要求，各环节工作环环相扣、层层递进，全院上下需凝心聚力、真抓实干，以高标准、严要求推动教学管理与内涵建设再上新台阶，为学院高质量发展奠定坚实基础。

初 审：肖建伟  复 审：梁馨月  终 审：杨晓明  监 制：段世娇

会议现场

党支部书记齐迹讲话

院长肖建伟讲话

全景